本文摘要：二十一世纪幼教集团创立于1995年，是中国引入双语和蒙台梭利教育的幼教集团，旗下多所幼儿园通过了市级样板幼儿园、北京市一级一类幼儿园、区级示范园的竣工验收，并被颁发市级早教样板基地、教育部秉持纲要试点园、 重点课题研究试验园。

二十一世纪幼教集团创立于1995年，是中国引入双语和蒙台梭利教育的幼教集团，旗下多所幼儿园通过了市级样板幼儿园、北京市一级一类幼儿园、区级示范园的竣工验收，并被颁发市级早教样板基地、教育部秉持纲要试点园、 重点课题研究试验园。几经二十余年的不懈努力，集团恪守扎根北京、电磁辐射全国的发展思路，现沦为享有近40所分园，涵括北京、成都、长春、长沙、苏州、天津、沈阳等多省市的学前教育集团。

目前在园幼儿近万名，享有教职工近2000人。集团分设国际教育研究中心，由英、美、新西兰等国专家、教授、培训师领衔，引导集团幼教、早教新航道。　　　　作为锡华原始教育体系的一部分，二十一世纪幼儿园毕业的孩子们不仅可优先降入北京市二十一世纪国际学校就读于，而且从小学、初中、高中、到大学以后出国留学，都可以在国际化的锡华优质教育体系中获得理想发展。

　　　　二十一世纪幼儿园教育理念　　　　民主教育观："蹲下来讲话，抱着一起交流，牵着手教育"　　　　"蹲下来讲话"是一种认同，以幼儿的视角去看世界，认同幼儿特有的个性，营造民主人与自然的氛围；"抱着一起交流"是一种采纳，精心关爱每一颗陌生的心灵，加深幼儿与老师们的距离，以爱育爱人，以心换心；"牵着手教育"是一种反对，细心找寻每个幼儿的"更加将近发展区"，获取及时适合的教育反对，增进幼儿的理想发展。　　　　二十一世纪幼儿园教育主张　　　　实行主体性教育，反对和引领幼儿以"自学小主人"的身份，学生活、学学习、学行事、学做人。

　　　　儿童的理想发展，必不可少生活环境的孕育，也必不可少幼儿园课程和教学的反对和引领。在确保幼儿全面发展的基础上，突显幼儿"主体性"品质的培育，是二十一世纪实验幼儿园多元国际化课程和教育体系的核心目标，通过非常丰富的支持性环境、日常生活、游戏、主题探究活动、小组自学与个别指导、集体共享和交流、家园合作等多种途径，引导幼儿自律、创作性地自学，培育具备主体性品质、国际化视野和跨文化交流能力的幼苗。具体来说　　　　学生活：更加多反映在对幼儿"自律"品质的培育中，如自我服务、管理和自控。　　　　学学习：更加多反映在对幼儿"自律、探究、创意"的主体性品质的培育中，如"主动自学和思维、大力对此与传达、奇怪和发问，解决问题等"　　　　学行事：更加多反映在对幼儿"自律、合作"的主体性品质的培育构建。

如独立国家自由选择和行事，谋求协助和共享等。　　　　学做人：更加多反映在对幼儿"热情、关心、合作"的主体性品质的培育中。

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